Objetivo de la clase: Leer, escribir y representar números hasta el 100.

Descripción:El segmento comienza con un redireccionamiento de la conducta para continuar con el desarrollo de la clase. La profesora utiliza ciertas rutinas para organizar la clase y avanzar en la propuesta pedagógica planificada. Se muestra proactiva al anticipar la rutina, por ejemplo, dejar el material en la esquina de la mesa y les explica la utilidad de aquello. Las expectativas de comportamiento están claras, no se observan grandes problemas de comportamiento.
En este segmento, también se aprecia una correcta utilización del lenguaje matemático y verbal.